Kinder malen und hantieren gerne mit Farbe, das bereitet Freude.
Manchmal tief versunken, konzentriert und unbekümmert.

Im KinderMalRaum können die Kinder ohne Vorgabe und Bewertung malen oder zeichnen. Sie malen das, worauf sie gerade Lust haben oder was ihnen in den Sinn kommt. Dabei wird ihre Wahrnehmung vertieft.
Für freies und zwangloses Malen gibt es oft nur wenig Platz und Möglichkeiten.
Es ist eine besondere, wohltuende Abwechslung zur digitalen Welt, die heutzutage viel Zeit in Anspruch nimmt.

Um viele Bereiche der Kinderkultur ist es also neben dem Lesen und Schreiben, dem Singen und Musizieren, dem Sport, dem Tanz und Theater, unerlässlich auch das Malen und Zeichnen stärker in den Fokus zu nehmen.
Kinder können uns auf ihre Weise verzaubern, wenn sie ihre Bilder aus einer Fülle erlebter Sinneswahrnehmungen entstehen lassen.
Sie schildern in ihrer ureigenen Bildsprache ihre Vorstellung von sich und ihrer Welt. In Ihren Bildern werden ihre Erlebnisse, ihre Wünsche, Vorlieben, aber auch Ängste und Konflikte sichtbar.
Die kognitiven Fähigkeiten (logisches Denken) haben nach Erkenntnissen der Hirnforschung auch viel zu tun mit der Förderung von Originalität, Flexibilität, Fantasie, Sensibilität und Reflexionsvermögen – alle Fähigkeiten, die beim kindlichen Malen, d.h. bei kreativen Prozessen angesprochen und entwickelt werden. Kreativität ist somit ein fester Bestandteil ganzheitlicher Bildung.
Diese Kreativität fördern wir, Eltern, Erzieher*innen und Lehrer*innen, wenn wir die Kinder nach deren eigenen Vorstellung malen lassen, wenn wir ihre Fähigkeiten, sich in Bildern auszudrücken, unterstützen.
Meine Aufgabe als Malbegleitung sehe ich in erster Linie darin, den Kindern mit Achtung und Wertschätzung zu begegnen und in ihrem Tun zu bestärken.
Das Vertrauen in die Fähigkeit des Kindes zu haben, dass es nicht belehrt oder bedrängt werden muss, dass es kein Thema braucht und in seinem Tempo seine Malspuren zu ziehen.